JULIÀ CANO, A. Contexto escolar y desigualdad de género en el rendimiento de comprensión lectora. Revista Española de Investigaciones Sociológicas, [S. l.], n. 156, p. 41–58, 2024. DOI: 10.5477/cis/reis.156.41. Disponível em: https://reis.cis.es/index.php/reis/article/view/905. Acesso em: 30 jun. 2024.