Trayectorias de desenganche educativo en mujeres jóvenes: una mirada desde la Formación Profesional Básica
Palabras clave:
abandono educativo temprano, género, subculturas juveniles, formación profesionalResumen
La Formación Profesional Básica (FPB) se implantó como una vía para intentar revertir las elevadas tasas de abandono educativo temprano que presenta el sistema educativo español en relación al conjunto europeo. El análisis desagregado por chicas y chicos presenta una imagen donde las chicas se matriculan en un porcentaje muy reducido y se concentran en unas pocas familias profesionales. Haciendo uso de metodología cualitativa ahondamos en las percepciones de las chicas matriculadas en una FPB en diferentes centros valencianos acerca del significado que otorgan a su trayectoria académica. Concluimos que el desenganche educativo que las ha llevado a cursar una FPB es la principal razón que las aparta de una posición de feminidad enfatizada y que precisamente la FPB se erige como mecanismo de minimización de esta separación.
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